Завершення тренінгу

Невіриться!!!!
Невже, все зроблено!!!!
Ура-а-а-а-а....!!!!!

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме я вже маю дуже велике бажання використати все це на практиці, перевірити як це буде діяти. Я вже вказував, що з кожним днем отримую нові інструменти, яких не вистачало у власній викладацькій діяльності.

Рефлекція 4 день

Порівнюючи засоби оцінювання минулих версій та версії 10, для себе відмітив, що тепер їх розділили за способом застосування.
Я зрозумів різницю між контрольним списком та формою оцінювання. Контрольний список краще використовувати для самооцінювання, щоб учень міг контролювати правильність виконання дослідження, правильно формував свій блог. Тобто це використовується у процесі для того, щоб учень чогось не забув та зробив все правильно ;)
Форми оцінювання, на мою думку, варто застосовувати оцінюючи результати дослідження, продуктів, отриманих учнем у процесі роботи над темою
Прийшлось трохи змінити планування оцінювання та й у планування діяльності прийшлось внести зміни. Це для проекту краще... :)

День третій

Під час роботи за модулем 6 я придумав як застосувати у роботі над своїм проектом блоги – учнів будуть тут публікувати результати дослідження,  тут же будуть публікувати свої результати їх друзі.

Я вияснив як настроювати блог та навчився створювати і розшарювати опитувальник через документи гугл!!!

День 3

До цього я працював із Вікі беручи звідти потрібну інформацію. Тепер спробую туди ще й дописувати.

 Мені вдалось запланувати діяльність учнів по використанню Інтернет у проекті.

Мені здається, що публікація результатів дослідження у блозі та організація маленького телекомунікаційного проекту у цьому блозі дозволить розвити у моїх учнів (гіпотетичних) навички 21 століття

рефлексія другого дня

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…

Працюючи над цим модулем я розробив перший варіант дослідницької діяльності учнів, виходячи із того, що дослідження повинно бути конкретним, мати результати, які можна досить легко проаналізувати та має бути значимим для учня і може бути використаним ним у реальному житті.

На мою думку, розуміння дітей важливості знання будови ПК, змінить їхнє ставлення до нього.

Тема дослідження відповідає навчальним програмам із інформатики 9 класу та державному стандарту для середньої загальної освіти.

Крім того, мною було розроблено варіанти ключового, тематичних та змістових запитань. Учні, які будуть працювати над проектом будуть аналізувати та співставляти дані, робити висновки.

Я планую доопрацювати діяльність учнів та учителів, основні запитання у процесі роботи над наступними модулями. 

Модуль 1 - Модуль 2

Ведеться активна робота над модулем 1 і модулем 2!!!!